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Cindy Laughlin

教师感言

在中学的心脏

2020年4月20日

你如何开始你的一天?因为CA在1997年开门迎客,每天上课开始对大多数中学生和教师波和辛迪劳克林,中学高级行政助理温暖的笑容。

虽然她被描述为中学的心脏,劳克林认为自己是在一个不同的角色:“我有点像奶奶,”她笑着说。
卡里长期居住谁曾花了几年时间在整个苏醒县教育志愿服务,劳克林感到了那个纬来体育网站为代表的承诺。 “看着晚安,并在教育salls'-CA公司的联合创始人,创新的参与,我已经准备好了下一个步骤。”

对于劳克林,处于CA是令人兴奋的今天,因为它是在1997年“我茁壮成长是来自于孩子,在双方合作的能量。人们来到这里,因为他们要到这里来。社会的每一个成员给出了自己的东西“。

作为CA的学校的第一天开始,现在奉行的握手仪式的第一个化身发生在中学,一个合适的位置的前面,因为中学是纬来体育网站的心脏。 “很多CA的方案定位于建设;它安置了初中班,艺术,和整个学校图书馆。我们甚至还提供午餐,并在教室里吃,因为食堂未完成直到几个星期后,在1997年秋季”

在许多方面,劳克林看过加州长大,几乎相同的方式,她的看着课后班的中学生在她的眼前成熟。 “我已经在家里最好的座位。我得到看大家都在上小学六年级,他们的第一天,当一切都是新的,学生有一种奇怪的感觉。从我的办公桌上,我看一年之久,因为他们长大。如果你这样做是正确的,当他们回来,无论是作为学生在学校上或我们送他们外面的世界后,他们看着你,和你说话,说“嗨,”第一。 ”

劳克林由校友的成长的社区和自天开,包括行政大楼的建设,伯杰大厅,中心为数学和科学校园的物理扩张感到敬畏。但是,它是更改到中学的经验,包括转变,从向更加个性化学习,充电器道程序,从静态调度到一个变化教科书远跨天班班,增加的地理和社会经济多样性 - 这打动她最。 “我们的创始人是不怕变革的。他们的视野让我们面对现实,以更好地帮助我们的学生新的挑战。”

这并没有改变一件事是劳克林的角色一起中学马蒂·詹金斯的头工作。劳克林喜欢开玩笑说,她与詹金斯已经很长时间了,实际上是一起工作“一对夫妇。”

的确,这是一个很深的关系是詹金斯说,有利于整个中学。 “我们一直这么长时间,我们有什么,我们彼此需要做的前进中学每天的基础上的最佳作业的天生的理解一起工作。”她劳克林归功于作为中学队的她在帮助建立一个有凝聚力的社区,帮助学生通过约找到自己的“正确配合”路径作用的重要成员

Marti Jenkins and Cindy Laughlin in 1998
辛迪劳克林(右)与中学马蒂·詹金斯的负责人,于1998年。

“辛迪是一个优秀的倾听者。她有一个连接到各种成分在我们的社会中一个惊人的方式。她是否与六年级学生,一名教师,家长,董事会成员,或钉送货人说话,大家都走开倍感尊贵,”詹金斯报价。 “她始终是专业的,完全可靠的,坚定诚信,是在际在繁忙的办公室不断中断多任务的高手。她喜欢被周围和代表年轻人的工作。”

各中学的孩子的第一个走过前面的办公室,甚至之前,劳克林已是动手,努力手艺他们的日程安排。劳克林,谁在具有一定程度的会计说,虽然有可能在一个按钮的触摸产生的学生安排软件选项,这样的解决方案没有真正解决,确保每个中学生都有机会挑战他们不需要成功。

“没有人是方钉,在这里。这就是中学,孩子们盛传不害怕是他们自己。每个人都有他们合适的地方。我们努力工作,作为一个团队来帮助他们找到它。如果你来的中学生,你将开发一个坚实的基础,可以帮助你获得成功,无论你走“。
劳克林最大的刺激,微笑和喜悦的泪水来自看到的前中学的学生已经完成了,他们是如何建立在这些基础,她帮助奠定。

如果有一所件事是劳克林希望学生们从她了解到,这是善良的重要性。作为学生,教师和家长的一线支持,劳克林明白,她的反应如何谁来找她帮忙,可深远影响他们每天甚至他们的生活面临的挑战。
不管它是把一个学生她遗忘的联系人或指导家长对自己孩子的教室,小小的善举可以有很大的影响。 “那善良,甚至一些小的一个时刻,就问‘你怎么样’或询问他们一天可能会是他们永远不会忘记。”

至于什么劳克林自己,从学生了解到:“因为傻,因为这可能听起来,他们教我如何成为祖父母。我觉得我是奶奶来了很多这些孩子。他们不给我的任务或作业;他们给我的尊重。被周围的孩子的时候,我已经开发了耐心和赞赏,你才能成为一个美妙的奶奶需要。我刚刚成为一个奶奶的,我不能等待我的孙子是年纪大一点的,这样我就可以表明他是我学会了如何愚蠢的是。”

丹·史密斯,数字内容制作和社交媒体经理

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