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MS Spanish wi日 Sra. Gavaria

CA好奇

全球继续学习

2020年10月29日

9月15日对我来说是一个不幸的日子。

这时候我必须与当前的大二学生和他们的家人分享这个不幸的消息是,在已经取消了类2022背面的世界语言交流之旅在三月份,我们现在不得不取消行程为类2023,以及。同时公布可能并非出于鉴于我们当前的全球健康危机惊喜,还有失望和损失,所有涉及的感觉。

在一个更光明的注意,但是,最近的两个学生发生的事件提醒了我,虽然我们的世界的语言交流项目可能是反响平平,全球学习仍处于凯里学院非常活跃,并且甚至在一些令人兴奋的新方向拓展!

两个星期前,我有机会观察全球行动学习的一个突出的例子是7年级学生参加了“校园实地考察”为迁移合作。这个为期一年的跨学科项目,让学生有机会通过与不同背景和观点的生活在三角形区域的人多,有意义的交流,探讨移民亲身体验。目的是帮助7 平地机发展的跨文化意识和同情意识,反思特权是如何工作的,并学会在我们当地社区积极Changemakers计划。 

这是令人振奋的,因为他们会见了客人来自六个不同的地方组织的支持移民和难民遵守我们的七年级学生的能量和参与。我特别理解的是,一个学生已经通过组织已经采取了她的第7级的全球学习之旅的下一步其实她自己的学生领导的柔性为期一天的研讨会,邀请四名当地移民CA讲述自己的故事。哇!

第二个极好的机会,见证全球学习在行动来找我发出邀请的形式听到一群高年级学生提出了一个雄心勃勃的(但做-能!)建议,组织和主机在约一个全球青年论坛这些高年级的学生,谁在过去的一月出席青年论坛瑞士主办楚格和卢塞恩的国际学校,说话很雄辩关于与来自其他国家的一些世界上最紧迫问题的合作勘探同行连接的价值,从种族平等气候变化。他们概述了一个小规模的虚拟论坛,计划明年春天将与主讲嘉宾每一天开始的曝光和灵感,然后进入分组会议侧重于行动和参与。 

与第7年级的学生,这是鼓舞人心的,看看这些高年级学生的精力和热情,因为他们投他们的想法,并希望是,他们将能够在即将到来的发现期间把他们提出的虚拟论坛取得成果。再次哇!

在全球性学习这两个学生的努力让我想起了全方位的学校和社区为基础的学习经验,我们提供的纬来体育网站打造自我意识,培养同情,鼓励责任,并激励终生公民参与。有一个开放的心态,同时积极寻求理解他人的文化规范和期望,并利用获得的沟通和有效的协作知识在不同的环境中,这些都是全球竞争力的支柱! 

而我们的世界语言交换项目是我们全球学习努力的重要组成部分,还有很多其他成分,以及。跨越差异倡议全校对话框立即想到,与我们的中心,为社区参与赞助的其他产品的主机一起。  

这么说,上中学的世界语言教师也在努力确保我们的学生继续对通过其世界语言研究的全球联系的机会,甚至在交流是由于大流行暂停。计划到位,让学生与我们的合作伙伴学校在可能的同龄人交流,既可以通过书面信函或通过虚拟变焦会话。我们也配合学生的一些在目标语言地道的相互作用等虚拟机会,像“满足德国”由歌德学院主办的节目,通过wildchina提供虚拟旅行,并放大在当地讲西班牙语的居民聊天与西班牙遗产月连接。

虽然交换车次的取消仍然令人失望,这是有可能找到一线希望。在今年缺席交流,我们发现,开发,现在推出一些新的全球学习计划,如青年论坛上表所需要的时间和空间。沿着相同的路线,交换间断创造了上中学世界语言团队的时间和空间来重新审视该计划的结构,并考虑我们如何提供新的机会,让学生用自己的第二语言能力与人建立联系,并想法超出了我们自己的边界。重点迄今一直在校本相互交流经验,但也许能产品扩展到包括在其他情况下,比如环境研究或社区服务的语言学习机会。也许学生可以更直接地参与规划和实施这些冒险。

全球性的学习是不是在纬来体育网站奇异课程或经验,而是一系列的经验横跨6 - 12年级,涉及随时间增长。我希望我能挥动魔术棒,带回我们这个世界的语言交流,由于今年出行,但在同一时间,我找到了安慰在明知在CA更大的全球学习旅程还在继续,即使在covid的年龄,与学生越来越多地接力棒! 

马丁纳格林,学院院长

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